Ignacio Chávez Melgoza
Researcher · Author · Consultant · Educator
Una trayectoria de más de 25 años
construida desde la convicción de que aprender transforma
— a las personas, a los equipos y a las organizaciones.
Mi filosofía
Todo lo que hago — como educador, investigador, consultor y autor
— parte de una convicción fundamental: el individuo no existe de forma aislada.
Todo lo que somos está tejido en una red de relaciones,
entornos y vínculos que nos preceden y nos constituyen.
Crecer no significa volverse autosuficiente — significa florecer en conexión.
Esa convicción tiene nombre: la Simbiótica Ética Práctica
— una filosofía propia, documentada y publicada,
que propone una tercera vía entre el individualismo extremo y la disolución en lo colectivo.
Una forma de vivir, de enseñar y de trabajar que reconoce que lo que te fortalece a ti,
eventualmente fortalece el ecosistema del que formas parte.
No es un marco teórico distante
— es el punto de partida de cada clase, cada libro, cada proyecto de investigación
y cada proceso de acompañamiento que desarrollo.
Teacher Ignacio Chávez
Desde 2018, @TeacherIgnacioChavez es el espacio digital donde la enseñanza del inglés
se encuentra con la innovación, la creatividad y la inteligencia artificial.
Una comunidad de más de 100,000 seguidores que aprenden inglés
de forma efectiva, accesible y con propósito.
La metodología detrás de este proyecto no es improvisada
— es el resultado de más de 25 años enseñando inglés
en instituciones como el Tecnológico de Monterrey y el Instituto Morelos de Uruapan,
combinados con certificaciones internacionales, investigación educativa propia
y una profunda convicción:
aprender un idioma es también aprender a ver el mundo de otra manera.
2018
inicio del proyecto
2,000,000+
vistas en publicaciones
100,000+
seguidores en redes sociales
El proyecto digital
Ignacio Chávez Melgoza
Investigador, autor y especialista en innovación educativa con un perfil
que combina la solidez académica con la experiencia en el aula real.
Su trabajo se ha desarrollado en instituciones de educación básica,
media superior y superior, en programas de capacitación empresarial
y en proyectos de investigación documentados en publicaciones propias.
Su propuesta pedagógica — el Aprendizaje Colaborativo Integrador
y las Comunidades de Aprendizaje Intencionadas — ha sido presentada
en congresos nacionales e internacionales y documentada en libros.
Actualmente combina su trabajo como consultor empresarial,
con la docencia, la investigación educativa en curso y el desarrollo
de propuestas de colaboración con instituciones de educación superior
— desde la convicción de que la innovación pedagógica, la inteligencia artificial aplicada y la multiplicación del aprendizaje, son los territorios más urgentes y fértiles de la educación contemporánea.
Investigador · Autor · Especialista en Innovación Educativa
Formación y certificaciones
· Doctorante en Educación
Universidad Contemporánea de las Américas (UNICLA)
· Maestría en Educación
Tecnológico de Monterrey
· Diplomado en Psicología Clínica e Intervención Psicoterapéutica
CAPLYA / AMPE
· Diplomado en Habilidades Gerenciales
Harvard Business Publishing
· Licenciatura en Diseño Gráfico
Universidad Don Vasco / UNAM
Formación académica
Certificaciones internacionales
· ICELT / In-service Certificate in English Language Teaching
Universidad de Cambridge · Mérito en Enseñanza
· Proficiency en inglés
Universidad de Michigan
· Certificado en Ética
Universidad de Deusto
· Facilitador EC0217
CONOCER
· Agente Capacitador Externo
Secretaría del Trabajo y Previsión Social
· Certificado en Aprendizaje Basado en Proyectos
Provincia Marista / Universidad Marista de Querétaro
Libros publicados
Desarrollo Humano · Filosofía · Educación · Aprendizaje · Inglés
Publicaciones que documentan años de investigación, práctica y reflexión
— sobre educación, aprendizaje, filosofía y desarrollo humano.
¿Qué ocurre cuando una filosofía se niega a elegir entre el individuo
y la comunidad? Este tratado propone una tercera vía: reconocer
que el ser humano es, al mismo tiempo, un agente moral irreductible
y un nodo constitutivamente dependiente de la red de relaciones
que lo precede y lo transforma.
Desde esa convicción nace la Simbiótica Ética Práctica — diez principios
que no descienden desde la abstracción hacia la vida, sino que ascienden desde la experiencia concreta hacia los principios y regresan a la práctica
con mayor claridad.
Un tratado riguroso, con diálogo explícito con Mill, Rawls, Sen, Levinas
y Honneth, para quien quiere ir más profundo.
Este no es un libro de autoayuda. Es una conversación honesta
sobre lo que realmente cambia cuando dejas de vivir solo para ti
— sin abandonarte.
Escrito en el registro de la experiencia vivida, toma los diez principios
de la Simbiótica Ética Práctica y los lleva al terreno de lo cotidiano:
cuánto es suficiente para vivir bien, cómo construir sistemas que trabajen cuando tú no estás, cómo relacionarte sin controlar, cómo descansar sin culpa y cómo aprender a distinguir tus propios pensamientos de los techos
que otros construyeron para ti.
Para quien quiere crecer desde adentro hacia afuera — y hacerlo de verdad.
Hay preguntas que no caben en un argumento — solo en una historia.
El principio del fin es una obra que habita ese territorio: una colección
de narraciones, poemas y reflexiones que exploran, desde distintas perspectivas y voces, las grandes perplejidades de la existencia humana.
El amor y sus formas imposibles, la muerte y lo que deja, la soledad, la fe,
el arte, el tiempo que pasa sin que lo vivamos del todo.
A través de personajes que regresan — Ricardo, Cristina, Vania, David —
el libro construye una conversación que no cierra con respuestas,
sino que abre con preguntas más honestas invitando siempre
a un análisis profundo: si cada comienzo lleva en sí mismo su propio final,
¿qué hacemos con eso?
¿Qué transforma a un grupo de personas en una comunidad que aprende
de manera genuina? Este libro documenta una respuesta construida
a lo largo de más de 20 años de práctica docente real: el modelo
de Aprendizaje Colaborativo Integrador y las Comunidades de Aprendizaje Intencionadas — una arquitectura pedagógica que convierte la diversidad
del aula en su mayor fortaleza, donde cada participante es simultáneamente aprendiz y maestro. No es teoría trasplantada al aula — es metodología
que nació en ella, sistematizada para que cualquier docente pueda habitarla, replicarla y hacerla propia.
Cuando la pandemia obligó a trasladar el modelo a la pantalla, la pregunta
no fue cómo sobrevivir — fue qué descubrir. Este libro nació
de esa experiencia: la de un docente que observó con honestidad
lo que fallaba, lo que resistía y lo que — inesperadamente — funcionaba mejor sin paredes.
Aulas (virtuales) que laten no traslada el modelo presencial a lo digital:
lo lleva a su territorio natural, donde la autonomía del aprendiz se expresa con mayor pureza, donde el facilitador diseña condiciones en lugar
de controlar presencias, y donde el aprendizaje puede ocurrir más allá
del tiempo y el espacio del aula.
Una propuesta para quienes creen que la tecnología y la pedagogía
no compiten — se nutren.
El Ultimate Program no es un libro de texto — es el centro
de un ecosistema de aprendizaje completo. 281 páginas de contenido estructurado que se complementan con todo lo que está disponible
en http://teacherignaciochavez.com: clases en vivo, recursos descargables, videos, ejercicios interactivos y comunidad de práctica en constante actualización.
Dentro del programa encontrarás lecciones en video, lecturas
de comprensión, vocabulario esencial, blog, podcast, ejercicios de repaso, exámenes y acceso a grupos de conversación.
Y como compañeros permanentes de práctica: Jake Anderson
y Emily Carter — dos personajes de inteligencia artificial disponibles
en todo momento para conversar, orientar, dar ejemplos y acompañarte
en la práctica oral sobre cualquier tema que te interese.
El programa incluye el acceso a la plataforma. No son dos cosas separadas — son una sola experiencia diseñada para que hables y ganes confianza desde el primer día, a tu ritmo y desde donde estés.
Una novela con toque filosófico
Ideales y sueños sustentados en la realidad y el optimismo
Fundamentos para una filosofía del bienestar compartido
Aprendizaje Colaborativo Integrador
y Comunidades de Aprendizaje Intencionadas
La evolución del modelo
hacia el futuro de la educación digital
El programa completo de inglés
Presencia en foros nacionales e internacionales
2026
Artificial Intelligence (and) The New Teacher
Marist English Congress (MEC) · Querétaro, Querétaro · may 20262026
The Heartbeat (Virtual) Classroom
Marist English Congress (MEC) · Querétaro, Querétaro · may 20262025
Liderazgo y Desarrollo de Equipos
Frutival · Uruapan, Michoacán · ago–dic 20252025
Fortalecimiento de Equipos de Trabajo
USDA — 10th Avocado Program Meeting · Puerto Vallarta · sep 20252024
Comunidades de Aprendizaje Integral
Feria Internacional de Idiomas (FIID)· Guadalajara · 20242023
Comunidades de Aprendizaje Integral Aplicadas a Idiomas Extranjeros
UNICLA · Uruapan · nov 20232023
Technology and Gamification: Teaching Languages with the New Generations
Recrea Academy · Feria Internacional de Lenguas Extranjeras · Guadalajara · oct 20232023
Innovative English Teaching: Social Media and Fun
Recrea Academy · Feria Internacional de Lenguas Extranjeras · Guadalajara · oct 20232023
Educación Virtual y Redes Sociales — Antes, Durante y Después de la Pandemia
IV Congreso Internacional de Educación Online · Universidad Gabriela Mistral · Santiago de Chile · 2023
Trayectoria profesional
Instituto Morelos de Uruapan
2012 — presente
Profesor de Inglés · Metodología de la Investigación Científica · Innovación Educativa · ComunicaciónDiseño instruccional, Aprendizaje Basado en Proyectos, Inteligencia Artificial Educativa
y Comunidades de Aprendizaje Intencionadas.
Participación activa en Champagnat Global — espacio internacional de innovación educativa marista —
Implementación de la Nueva Escuela Mexicana con énfasis en narrativa pedagógica y parejas pedagógicas.Diestra Consultores
1998 — presente
Director GeneralConsultoría en liderazgo, capacitación empresarial, desarrollo humano e identidad corporativa.
Más de 50 empresas e instituciones atendidas, incluyendo USDA, CANACINTRA, Tec de Monterrey,
Frutival y Essity.Universidad IUEM
2009-2010 Instituto Universitario del Estado de México
Director, Escuela de Diseño Gráfico
Gestión académica y administrativa con aproximadamente 200 alumnos y 60 docentes. Rediseño curricular, actualización del plan de estudios y desarrollo de programas de capacitación institucional para inducción
y mejora continua.Tecnológico de Monterrey
2001-2009 Campus Toluca / Prepa Metepec
Docente — Inglés y Desarrollo HumanoEnseñanza de inglés y materias del Departamento de Desarrollo Humano: Relación Humana, Comunicación
y Orientación Profesional — impartidas en inglés.
Coordinación de materias, rediseño de cursos con tecnologías de información y participación en congresos
y programas de capacitación institucional.Harmon Hall
1998-2000 / 2010-2012 Uruapan, Michoacán / Metepec, Estado de México
Director de Sucursal
Dirección académica y administrativa en Uruapan con equipo de 17 personas.
Apertura y puesta en marcha de la sucursal de Metepec, Estado de México
— participando en promoción, ventas, reclutamiento, capacitación y supervisión administrativa y docente.
¿Quieres colaborar?
Ya sea que representes una institución educativa, una universidad, una empresa
o una organización interesada en innovación en aprendizaje,
inteligencia artificial aplicada a la educación, formación docente
o capacitación organizacional
— hay mucho que podemos construir juntos.
El siguiente paso es una conversación.
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Monday and Friday: 17:30 h UTC-6
